隆山实验小学的数学教学深受家长们的赞誉教学评价。作为一所注重素质教育的学校，数学学科的教学不仅在课堂上扎实基础，更通过多维度的培养模式展现出其独特优势。
学校采用科学的“基础+拓展”双轨制教学模式教学评价。在1-3年级，侧重数学思维的启蒙，利用七巧板拼图和立体模型搭建等教具，让学生在具体操作中理解抽象概念。4-6年级则实施分层教学，每周安排2课时的数学思维训练，涵盖逻辑推理、空间想象等六大模块。此外，2023年的校本课程《生活中的数学》更是荣获省级精品课程认证，该课程将超市购物、社区规划等真实场景融入教学，增强了学生的学习体验。
学校的师资团队专业度高，数学教研组的12位专职教师中，7人持有数学教育硕士学位，4人拥有市级以上教学能手称号教学评价。组长李老师开发的“问题链教学法”在区内得到推广。该方法通过连续递进的问题设计，引导学生自主推导公式。在家长开放日活动中，教师们还会现场演示如何将数独、魔方等工具融入日常教学。
学生的成长是可看见的教学评价。近三年来，学生在全国青少年数理竞技大赛中累计获奖23人次。更令人瞩目的是，五年级学生在全市数学素养测评中的平均分连续两年超出区域均值15.6%。而该校毕业生在初中阶段的数学自主学习能力评估中，解题策略多样性指标达到优良等级的占比高达81%。
家校协同也取得了实效教学评价。学校每月都会推送《家庭数学实践指南》，提供亲子活动模板，如菜市场比价实践和家庭旅行路线规划等。家长反馈显示，87%的学生养成了记录错题本的习惯，64%的家长表示孩子主动讨论数学问题的频率有所增加。
从教学观察者的角度看，隆山实验小学将数学教育转化为思维培养的过程十分成功教学评价。学校既保持了传统教学的严谨性，又进行了创新突破，让学生在掌握运算技能的同时，培养了持续探索的求知欲。这种教育成果比短期分数提升更有价值。
文章来源：hts://jiaoyu.huochengrm.cn/jy/14639.html