第6场课堂教学数字化
评价项目教研活动举办
近日，由广东省教育研究院主办的“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第6场在惠州市惠州学院附属学校顺利举行教学评价。本次活动由深圳惠州组共7所学校（惠州学院附属学校、深圳市福田区第二实验学校、深圳市龙华高级中学教育民治校区、深圳市光明区公明中学、深圳市龙岗区扬美实验学校、惠州中学、博罗县惠州一中五矿学校）共同参与协办，并得到了惠州市教育科学研究院等单位的大力支持。
活动伊始，惠州市教育科学研究院副熊瑶和惠州学院附属学校、校长陈剑分别致欢迎辞教学评价。熊瑶表示，惠州正以“基于数据驱动的课堂评价”为抓手，积极探索数字化赋能教育的新路径，并期望以此次教研活动为起点，锚定“数字化、专业化、科学化”目标，大胆探索、协同创新！陈剑表示，学校正以数据评价为主要抓手，持续深化教育数字化改革探索，重点推进“课程建设、评价改革、教师发展”三大核心领域的创新变革。
惠州学院附属学校的林璇璇老师，在《素养课堂视域下基于 CSMS 的教师教学行为改进研究》中提出，借助 CSMS 工具，新手教师借互动优化转型，熟手教师拓展教学创问题课堂，骨干教师突破定势创新教学评价。
深圳市龙岗区扬美实验学校的陈理以《运用 CSMS 促进多元平衡生态课堂建设》为题，通过弗兰德斯互动分析、知行理论模型解读和课堂类型图谱优化，打造出 “生动、生成、生长” 的生态课堂教学评价。
惠州中学的杜春吉老师以《运用 CSMS 助力生命力课堂建设》为题，借 CSMS 精准画像促教学转型，设计问题链重构课堂，依托师生共学探索 “以学定教” 路径 教学评价。
博罗县惠州一中五矿学校的郑美妹老师以《CSMS赋能初中文言文素养课堂质量提升》为题，展示 CSMS 数据实现课堂从 “单向讲授” 到 “多维对话” 转型，呈现教师角和学生学习方式的转变教学评价。
深圳市光明区公明中学的易彩凤老师以《CSMS 助力初中语文课堂学生兴趣提升的实践研究》为题，展示如何借助 CSMS 可视化工具精准导航教学改进，构建 “兴趣激发 - 模式创新 - 素养落地” 闭环教学评价。
教研沙龙环节中，与会嘉宾围绕主题“CSMS大数据平台赋能素养课堂的实践探索”，就“素养课堂转型中的困境与突破”“CSMS赋能素养课堂的实践路径”“CSMS支持下的课堂共生共长策略”等问题展开热烈讨论，本次研讨由惠州市教科院信息技术教研员邓碧军主持，惠州学院附属学校、校长陈剑、深圳市龙华高级中学教育民治校区教师赖海群、深圳市龙岗区扬美实验学校教师蓝彩红、深圳福田区第二实验学校教师吴方舒、惠州中学教师徐佩仪和博罗县惠州一中五矿学校教师邹远娣共同参与教学评价。
广东省教育研究院副研究员张林静博士对本次活动进行了总结，并提出了三点研究建议：一是要透过数据建课堂，通过“看见数据、看懂数据和看淡数据”三个阶段来正确运用CSMS系统；二是要善用数据来改进教学，通过数据改进教学策略、教学设计和课堂教学方式等；三是要更好地以“研”促“教”，重视研究过程，通过反思、改进，实现实践与研究的结合教学评价。
本次教研活动是广东省基础教育高质量发展的一次实践探索教学评价。通过理论指导和案例分享，给全省中小学教师提供了可以参考的数字化教研范例，助推素养课堂提质增效。
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撰文 WRITER
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